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看見一處省略時,不妨想想自己能否自然補上中間的連接。同樣是反覆提起一件事,有時補充了不同立場,有時只是重述原話,判斷之前可以先比較資訊變化。讀到半途想停,不一定表示內容無趣,也可能只是需要消化。
成長逍遙遊
《不要碰我》情節推進不必每次都很明顯,也能看看人物關係有沒有移動。一段緊繃之後是否需要舒緩,沒有固定答案,可以從個人閱讀時能否消化與繼續投入來表達感受。連續出現的新訊息,可以依理解順序慢慢整理。

《不要碰我》面對多條資訊交錯呈現,先整理每次切換各帶回什麼,再觀察自己的理解能否在其中順利連接。覺得一回結束得太早時,可以具體說明哪個問題還沒準備好放下。不要只用字數判斷拖沓,圖片之間是否持續提供資訊也值得觀察。
閱讀作品介紹 ↗
看見一處省略時,不妨想想自己能否自然補上中間的連接。同樣是反覆提起一件事,有時補充了不同立場,有時只是重述原話,判斷之前可以先比較資訊變化。讀到半途想停,不一定表示內容無趣,也可能只是需要消化。

想找自己的閱讀步調,可以先挑一段完整內容連續讀完。看完一回覺得沒有進展時,可以先整理新增的認識,確認自己期待的是事件結果還是人物變化。短篇幅也可能資訊很多。

一處緩衝是否合適,可以看看自己能否把前面的情緒整理好,以及下一段開始時是否還跟得上。一回結束的地方若讓人仍想繼續,回顧它如何安排最後一個問題,能看見期待與收束之間的分寸。閱讀停頓之後重新接續,可以先看前一頁的最後幾格。

若畫格之間跳接很大,先確認省略的是動作還是時間。對較緩的片段多留一點耐心,再看它如何接回整體。轉場之前的空隙也可讀。

觀察一段敘事的節奏,可以同時記下它讓你何時想快讀、何時想停。留意段落之間的過渡,能補足只看顯眼轉折時的閱讀印象。讀得慢的部分未必最難懂,也可能只是情緒或畫面讓人願意停留,描述時可以避免把速度直接當成負擔。

同樣長的兩頁讀起來不同,可以比較畫格數量與文字分配。安排緊湊仍可能留有餘地。一回的篇幅不是唯一尺度。